In de onderbouw en bovenbouw, zijn er per klas twee mentoren. Zij begeleiden ieder de helft van de leerlingen individueel. Tijdens de informatieavond hoort u als ouders welke mentor uw zoon/dochter heeft. In principe gaan de mentoren met dezelfde klas mee naar leerjaar 2 om de continuïteit van het mentoraat in de onderbouw te waarborgen.

De mentor is de spil in de begeleiding van de leerling, de contactpersoon tussen kind, school en ouders.

De mentor communiceert met de ouders en met de collega-docenten over de mentorleerling met het doel ervoor te zorgen dat een leerling zich veilig voelt op school en goede leerprestaties kan neerzetten. Voor ouders is de mentor altijd het eerste aanspreekpunt binnen de school. De mentor draagt de verantwoordelijkheid voor de mentorleerling als het gaat om schoolzaken. Wanneer er thuis omstandigheden zijn die van invloed zijn op de leerprestaties en/of het welbevinden van uw zoon of dochter, stelt u dan als ouders de mentor hiervan op de hoogte. Dit kunt u telefonisch doen of tijdens een mentoravond. Natuurlijk is een mentor ook bereid om buiten de schooltijden een individuele afspraak te maken met ouders of verzorgers.

Mentorlessen

In het rooster zijn mentorlessen opgenomen voor elk leerjaar. In de brugklas wordt iedere week een uur gebruikt voor een mentorles. De inhoud van de mentorlessen in leerjaar 1 bestaan voornamelijk uit: studievaardigheden (leren leren), groepsvorming en sociaal-emotionele vaardigheden. Aan het einde van dat leerjaar en in leerjaar 2, 3 en 4 komen hier onderwerpen als alcohol en drugs/ roken, (cyber)pesten, seksuele voorlichting en keuze- en loopbaanvaardigheden bij.

Op basis van het dyslexieprotocol krijgen de kinderen met een dyslexieverklaring voor de herfstvakantie een dyslexiekaart. In de vergadering van het brugklasteam is al gecommuniceerd over dyslectische leerlingen en het onderbouwteam zal hier, conform het protocol, rekening mee houden in de begeleiding en beoordeling van leerlingen.
Daarnaast worden alle leerlingen in leerjaar 1 met dyslexie drie keer uitgenodigd voor een bijeenkomst. Tijdens deze bijeenkomsten wordt onder andere uitleg gegeven over het computerprogramma Sprint dat wij op school gebruiken en mindmappen.
Wanneer een leerling met dyslexie buiten deze bijeenkomsten behoefte heeft aan begeleiding bijv. voor Nederlands, Engels of plannen en organiseren kan hij/ zij dat aangeven bij de mentor. De mentor neemt dan contact op met de remedial teacher.
U kunt mevrouw Haffmans via e-mail bereiken op j.haffmans@savorninlohman.nl.

Download hier het volledige dyslexieprotocol.
 

Leerlingen die bij ons op school komen met een dyscalculieverklaring kunnen van de remedial teacher een dyscalculiekaart krijgen. Hierop staan faciliteiten waar de leerling recht op heeft. Gedacht moet worden aan extra tijd tijdens toetsen wiskunde en het gebruik van de rekenmachine. Daarnaast worden de docenten op de hoogte gebracht. Vanuit school bieden wij tegen een vergoeding ook bijles aan speciaal voor leerlingen die veel moeite hebben met rekenen. Dit wordt gegeven door de heer T. Oosterhagen en de heer J. Schevers.

Download hier het volledige dyscalculieprotocol.

Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en serieus aanpakken: pesten hoort namelijk niet!

Hiertoe hebben wij een uitgebreid pestprotocol wat u hier kunt downloaden.

De interne vertrouwenspersoon is contactpersoon voor leerlingen die vragen of klachten hebben over geweld en/ of ongewenste intimiteiten op school. In eerste instantie kunnen de leerlingen natuurlijk het beste met hun problemen bij de mentor terecht.
Onze vertrouwenspersoon Ingrid Schouten is te bereiken via i.schouten@savorninlohman.nl.

Voor overige informatie over zorg op de Savornin Lohman kunt u hier het volledige zorgprotocol downloaden.